Scènebeschrijving:

00.00 Filmtitel gevolgd door tekst: Het St. Theresia Doofstommen- en Blindeninstituut te Paramaribo. Een film van Filmgroep Suriname; 00.23 SHOTS: Als een GMC-legertruck gepasseerd is, steken moeder en zoontje Rudy van vier jaar rijweg over en gaan het Doofstommen- en Blinden Instituut St. Theresia binnen, waar zij plaats nemen in wachtkamer en Rudy wandbeeld van Maria en Kindeke Jezus en schilderij van pauw bewondert. Worden te woord gestaan door Soeur Superieur, die moeder en zoon op rondgang door de klassen zal begeleiden. Tussenshots in cu's van het individuele onderwijs; 01.52 Rudy legt puzzletest af teneinde zijn aanleg en handvaardigheid vast te stellen en betreedt vervolgens laagste klas waar hij begroet wordt door lerares (non) en medeleerlingen en naamplaatje opgespeld krijgt; 02.59 Non-lerares die langzaam en gearticuleerd vraag omtrent woonplaats van moeder van meisje stelt waarop het meisje antwoord "op Curaçao" op bord schrijft. Lerares schrijft woord "boot" op bord en Indiaanse jongen Servaas toont model van bootje. Pan in cu's langs individueel mbv. hulpmiddelen lerende kinderen; 03.52 Optelsom wordt op bord geschreven en jongen vult antwoord in. Lerares vraagt foto van mama en meisje Morela haalt foto van haar moeder te voorschijn, die zij aan Rudy toont. Moeder en Soeur Superieur kijken toe; 04.29 Landkaart van globe in zevende en achtste klas, waarop landen worden aangewezen. Meisje vult naam van rivier in op verkeerde plaats van op bord getekende landkaart van Suriname en wordt door lerares gecorrigeerd. Lerares wijst hoofdstad aan spreekt zorgvuldig naam 'Paramaribo' uit; 05.14 Spraakles voor doofstomme kinderen waarbij lerares steeds weer naam 'Paramaribo' uitspreekt en intonatie door klemtoonlampje toonhoogte aangeeft. Beeld van een jongetje dat zijn luisterapparaatje instelt en van meisje dat beweging van intonatie boven woord 'Paramaribo' op bord tekent. Moeder, Rudy en begeleidster wandelen naar ander klaslokaal waar lerares na afloop van rekenles kinderen toespreekt; 06.34 Speelplaats waar meisjes tijdens de pauze met bal spelen, Rudy door ander jongetje meegenomen wordt naar speeltoestellen, moeder en begeleidster zich verwijderen, aan rekstok gehangen wordt en gevoetbald wordt; 08.09 Blind meisje tast reliëfglobe af. Jongetje schrijft tekst in Brailleschrift op speciale schrijfmachine waarna meisje de tekst aftast en hardop leest; 09.13 Blinde lerares gaat voor in zang van "De paden op, de lanen in, vooruit met flinke pas", dat door de kinderen meegezongen wordt. Aftasten van Braillehorloge; 09.44 Kinderen in eetzaal aan de maaltijd bereid door de oudere meisjes. Jongen draait bord rond. Draaiende grammofoonplaat waarvan geluid zachter gezet wordt. Meisje dat op blaasorgeltje noten speelt waarvan de toonhoogte door de andere doofstomme kinderen met stijgende en dalende handgebaren en stemgeluid wordt aangegeven (noot 1); 11.09 Terwijl jongen op trom met afbeelding van Noord-Amerikaanse Indiaan slaat, lopen andere doofstomme jongens in een cirkel rond, hun stappen aanpassend aan maat en rhytme, soms stapvoets, dan weer in looppas. Tweespannen jongens, als paard en voerman, dansen en springen over hindernishekjes op maat van galopmuziek totdat lerares naald van grammofoonplaat neemt en "Over !" roept; 12.29 Oudere meisjes krijgen naai- en kniples, bedienen handnaaimachines en helpen kinderen bij aankleden voor een dans- en toneeluitvoering. 13.12 Toneeluitvoering waarin de nu gekostumeerde tweespannen optreden, paartje polka danst en kwartet meisjes andere polka danst. Zusters en de internaatskinderen kijken toe en applaudisseren veelvuldig; 14.52 Zuster helpt Rudy in bed op slaapzaal. Avondlijke lucht. De rustig slapende Rudy; 15.33 Eindleader waarin tekst: Einde 15.51 EINDE.

Noot 1: Doofstommen nemen door vibratiezin geluid waar en kunnen hierdoor horen of een klankkast (het blaasorgeltje) aan staat of juist niet. Deze les is een vooroefening voor het leren spreken. Paradoxaal lijkend wordt juist muziek veel gebruikt in het doofstommenonderwijs.